为了了解蚌埠市特殊教育中心心理健康教育校本教材的使用效果，对教材进行进一步的完善，2021年1月14日下午，心理健康教育校本教材编写组在学校小会议室召开了教材使用调研会议，编写组成员、专业的心理教师以及一至三年级的执教班主任共同参加了会议。

此次调研，主要分为三个部分。一是心理健康教育校本教材的执教教师对教材使用情况进行阐述；二是对校本教材在使用过程中表现出的优缺点进行点评；三是针对调研组提出的问题给予建议和意见。调研结果非常好，执教教师均从备课、上课、学生反应及教学效果等方面给予了教材高度的评价，普遍认为该教材编写得科学合理、实用有效，教材好用，学生喜欢，有效促进了特殊学生的心理发展，也充实了特教心理健康教育的课堂。

此次调研，坚定了教材编写组的信心。“千里之行，始于足下”，相信在这种认真严谨的治学态度和精益求精的要求之下，我校的心理健康教育校本教材一定会不断完善，并充分发挥它的作用。