2021年11月1日下午，一月一次的蚌埠市丁海燕名班主任工作室研修会议如期召开。全体工作室成员提前安排好工作，准时参加了本次会议。

    首先，丁海燕老师对11月份的工作进行了具体安排：第一，做好工作室第五届论文评选工作；第二，开展好主题班会展示及研讨活动；第三，高质量地完成培智《心理健康教育》校本教材的编写任务。丁海燕老师强调研修活动及作业的结果固然重要，但是实践的过程更为重要，其中的每一点感悟、创新和收获，都是我们历练的结果，也是我们成长的助力和动力。

    接着，丁海燕老师结合本学年的个人研修计划，就如何写好研修计划向大家做了具体介绍。丁老师指出研修计划不仅要目标明确，措施具体，还必须可操作，能落实，易检测，有效地帮助我们有计划、有步骤地实现能力提升。

    然后，丁海燕老师就前期整理的120多种正面管教工具，与老师们展开研讨，不断规范和完善工作室自己的正面管教工具箱。丁海燕老师希望老师和家长们都能够了解并掌握这些工具，以解决孩子们成长中的各种问题，帮助他们形成让他们受益终生的人生技能和社会品质。没有哪一种工具能适用于每一个孩子和每一种情况，因此，该工具箱的创设将会呈现丰富多样的管教工具，这些工具的不断组合和相互配合，又将会形成无限的解决方案，可以在孩子教育的过程中，给老师和家长们提供更多的选择。

    最后，在丁海燕老师的带领下，全体工作室成员共同对上个月提交的情绪脸谱作业进行了提炼和修改，筛选出了适合特殊儿童使用的情绪脸谱图。后期，工作室将会把它们做成挂图，张贴在教室里面，让孩子们能够认识情绪，管理情绪，拥有一个良好的心理环境，能够健康而快乐地成长。

    本次会议，总结了前期工作，安排了近期工作，还探讨了正面管教课堂实践的经验，创新了特殊学生正面管教的方法，理论和实践相互结合，内容丰富，具有实效，相信学员们在这样的氛围中学习和交流，一定能够收获满满，不断成长。