为深入落实劳动教育，培养特殊学生生活技能与社会适应能力，蚌埠市特殊教育中心开展了“汗水浇灌希望 勤劳点亮星光——劳动之星暨劳动小能手”评选活动。6月9日，学校举行了颁奖仪式，此次活动以“家庭—学校—社会”联动模式，通过多维度劳动实践，让学生在汗水中收获成长，展现特殊教育劳动育人的独特魅力。

从生活自理到技能拓展，覆盖全学段学生需求

  活动根据学前段、义务段、职教段学生能力差异，分层设计了劳动内容，学前部聚焦个人护理，让学生独立穿脱衣物、吃饭，与整理玩具、扔垃圾等劳动；低年级学段的同学们则是擦拭桌面、清洗水果、给植物浇水等日常劳动；中年级学段强化了家居技能，如清扫地面、收晒衣物、整理玩具分类；高年级与职教班则挑战手洗衣物、安全使用小家电、房间大扫除，甚至参与家庭采购、绿植养护等进阶任务。

用镜头记录劳动瞬间，以榜样带动全员参与

  活动分“班级评选—校级展示”两步推进，学校最终评选出“校级劳动之星”“劳动小能手”各12名优胜奖、11名优秀奖，获奖学生获颁奖状与“耕读币”奖励。活动中，从穿脱鞋袜到管理家务，从个人护理到服务家庭，学生们在“做中学”中增强自信，更在社会适应能力上获得实质提升。家长反馈，孩子参与活动后主动承担家务的意识显著增强，“看到孩子独立完成洗衣、做饭的视频，真切感受到劳动教育的力量”。

  此次活动以劳动为支点，既构建了特殊教育“实践—评价—激励”的育人闭环，也让“星光”般的特殊学生在劳动中点亮自我，为融入社会埋下坚实的伏笔。